Le 20 novembre 2024, la Coalition Nationale Guinéenne pour l’Éducation pour Tous (CNG/EPT) a officiellement lancé un micro-projet novateur visant à intégrer l’éducation environnementale dans deux écoles élémentaires pilotes à Conakry. Ce projet reflète l’engagement de la CNG/EPT à promouvoir un accès équitable à une éducation de qualité tout en contribuant activement à la lutte contre les effets des changements climatiques en Guinée.
Pourquoi ce projet ? Une réponse aux défis environnementaux de la Guinée
La Guinée, comme de nombreux pays d’Afrique de l’Ouest, fait face à des effets croissants des changements climatiques, notamment des températures extrêmes, des inondations et une perturbation des cycles des précipitations. Ces phénomènes exacerbent des défis environnementaux tels que la déforestation, la perte de biodiversité et la dégradation des terres, affectant tous les secteurs de la vie socio-économique, y compris l’éducation.
Face à ces défis, la CNG/EPT, en tant qu’organisation de la société civile engagée dans le plaidoyer pour l’éducation et la sensibilisation, a vu dans ce projet une opportunité stratégique d’agir. En intégrant les questions environnementales dans les écoles, le projet répond à deux objectifs majeurs :
- Préparer les jeunes générations à devenir des citoyens modèles, capables de comprendre et relever les enjeux environnementaux ;
- Utiliser les écoles comme levier pour sensibiliser les communautés locales, notamment les parents, sur l’importance de la préservation de l’environnement.
Ce projet découle également des acquis du Programme Compétence Leadership Éducation (PCLE), qui a renforcé les capacités de la CNG/EPT en matière d’adaptation et d’atténuation aux changements climatiques. En lançant cette initiative, la coalition vise à transformer ces acquis en actions concrètes dans le milieu scolaire.
Objectifs et ambitions
Ce micro-projet vise à consolider les connaissances acquises sur les changements climatiques en milieu scolaire et à sensibiliser les jeunes enfants sur des pratiques écoresponsables. Les objectifs spécifiques incluent :
- Promouvoir une gestion rigoureuse des déchets dans les écoles ;
- Enseigner aux élèves les bonnes pratiques de collecte, de tri et de gestion des déchets ;
- Créer des espaces verts pour améliorer la qualité de vie et les conditions d’apprentissage ;
- Encourager le jardinage et la culture maraîchère comme outils éducatifs et moyens de renforcer la sécurité alimentaire locale.
Une méthodologie inclusive pour des résultats durables
Le projet repose sur une méthodologie participative et inclusive, impliquant activement les élèves, les encadreurs et les communautés scolaires. Deux écoles pilotes ont été sélectionnées selon des critères tels que la taille, la disponibilité d’espaces cultivables et l’existence de comités fonctionnels de parents d’élèves (APEAE).
Des comités écocitoyens seront mis en place dans chaque école pour superviser les activités. Ces comités, composés d’élèves, d’enseignants et de parents, veilleront à la mise en œuvre et à la durabilité des actions. Ils seront soutenus par des formations sur la gestion des déchets, le jardinage et les pratiques maraîchères.
Actions clés et résultats attendus
Parmi les activités prévues, on peut citer :
- La mise en place de systèmes de collecte et de tri des déchets dans les écoles ;
- La création et l’entretien de jardins potagers éducatifs ;
- Des ateliers de formation sur les techniques de jardinage et l’utilisation de compost ;
- Des séances de sensibilisation pour les élèves, enseignants et parents ;
- L’élaboration d’un plan de pérennisation des actions entreprises.
Les résultats attendus incluent une meilleure sensibilisation des élèves aux enjeux environnementaux, une amélioration des conditions de vie dans les écoles grâce aux espaces verts, et une contribution à la sécurité alimentaire locale par la production de légumes et fruits sains.
Un engagement fort pour l’avenir
En initiant ce projet, la CNG/EPT démontre une fois de plus son rôle essentiel dans la promotion d’une éducation inclusive et innovante en Guinée. En choisissant les écoles élémentaires comme point de départ, le projet mise sur les enfants pour inspirer des changements durables au sein de leurs familles et communautés.
L’accès à un environnement sain et hygiénique, tout comme l’éducation à la citoyenneté écologique, fait partie intégrante des droits humains. Ce micro-projet symbolise une avancée concrète vers une Guinée plus résiliente et responsable, où les jeunes générations sont au cœur du changement.
Remerciements au Programme CLÉ
La CNG/EPT tient à exprimer sa sincère gratitude au Programme CLÉ pour son partenariat précieux et son soutien continu. Grâce à ce programme, la CNG/EPT a pu bénéficier d’une formation de qualité sur les enjeux liés aux changements climatiques et à l’éducation environnementale. Ce partenariat a été essentiel pour la mise en œuvre de ce projet, et la CNG/EPT se réjouit de la collaboration fructueuse avec le Programme CLÉ pour renforcer la résilience des écoles et des communautés face aux défis environnementaux.
